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E’ purtroppo un luogo comune la credenza per cui i dislessici non possano imparare bene l’inglese, o perlomeno trovino insormontabili difficoltà nell’apprendimento della lingua scritta.

Credo che, se facessimo un sondaggio tra gli italiani su quale sia la cosa più difficile dell’inglese, la risposta quasi unanime sarebbe: “comprendere la lingua parlata”.
La competenza “listening comprehension” è in effetti quella che nei test riscontra avere il punteggio spesso basso. Spesso, viene riportata anche la difficoltà che, pur conoscendo le parole, queste non vengono riconosciute nel contesto. La prima spiegazione a questo problema è…

Come tutti sanno le certificazioni di inglese permettono ai docenti di acquisire dei punteggi che possono fare la differenza nelle graduatorie.
In vista delle numerose procedure concorsuali che sono in corso, dell’aggiornamento delle graduatorie…

Come strutturare un’attività CLIL? In questo articolo, tanti suggerimenti utili per impostare l’azione didattica.

Scopriamo insieme come strutturare la valutazione degli alunni riguardo a un’abilità particolarmente difficile da misurare, cioè quella di espressione orale in lingua straniera.

L’apprendimento di una lingua diventa più divertente se ci appoggiamo anche a metodi non tradizionali. Scopriamo quali sono le app più indicate per motivare i bambini rispetto alla lingua inglese!

La fonetica può essere un argomento davvero noioso se diventa una questione di tabelle! Ecco alcune idee da applicare in classe, per insegnare a pronunciare l’inglese in modo divertente!

In questo articolo presenteremo vari giochi ed espedienti didattici per insegnare ai bambini di 5-6 anni il lessico inglese legato ai numeri.

Introdurre il tema del tempo atmosferico in modo creativo nel triennio di Scuola Primaria.